客座教授——朱宇

来源:本站编辑      点击数:     日期:2018-10-17 10:40:49

  (Ph.D.)

 
工作单位
厦门大学海外教育学院
办公地址
福建省厦门市翔安区厦门大学坤鸾楼B406-4室
邮编: 361102
手机: 13779954256
电邮: zhuyu@xmu.edu.cn
 
 
教育背景
美国普杜大学 (Purdue University at West Lafayette)
教育学院,课程与教学系,博士 (Ph.D., 2015.12)
 
美国普杜大学 (Purdue University at West Lafayette)
理学院,统计系,硕士 (M.S., 2006.8)
 
香港大学 (The University of Hong Kong)
教育学院,课程学系,硕士 (M.Phil., 2001, 11)
 
河北师范大学
汉语言文学系,文学学士 (B.A., 1994.7)
 
 
研究兴趣
汉语作为外语(CFL)的习得与测试, 教育评估与测量,高等教育学,中外合作办学
 
 
所属学术协会
美国教育研究学会(AERA)会员、国际系统功能语言学学会(ISFL)会员、国际计算机自适应测试学会会员(ICAT)、计算机辅助语言教学协会(CALICO)会员
 
 
荣誉与社会任职
曾先后荣获香港特区政府奖学金、美国普度大学最佳外语助教提名奖、 厦门大学2013年“中国建设银行奖教金”等。
现兼任中国高等教育学会中外合作办学研究分会副秘书长,福建省侨联新侨联谊会理事、厦门市侨联新侨人才联谊会副秘书长,厦门大学侨联委员。
 
 
相关工作经验
厦门大学海外教育学院 (2011.1-今):助理教授、副教授
教授来华留学生汉语课、国内硕士生教学案例分析、语言测试、定量的教育研究方法等课程;指导厦门大学海外教育学院国内外硕士研究生学位论文,新汉学计划博士生导师;担任《Quarterly Journal of Chinese Studies》执行编委 (2012.9-2017.12)
 
厦门大学教育研究院、厦门大学考试研究中心 (2006.9-2010.12):助理教授
教授语言测试、心理测量学导论、定量的教育研究法等课程;指导硕士研究生学位论文;担任《国际高等教育研究》杂志编委及执行编辑(20071-12)
 
国家重点实验室北京师范大学认知神经科学与学习研究所 (2008.9-2011.7):博士后研究人员
出站报告《中级HSK写作测试最优概化系数探索:基于对题型、题目数量、阅卷员数量、阅卷任务分配方案、阅卷速度等影响因素的考量》。
 
教育部基础教育质量监测中心数据管理与分析部 (2008.9-2009.2):数据分析员
清理2008年全国教育质量监测数据;参与2007年全国教育质量监测数据分析。
 
美国普杜大学外语系 (2002.1-2006.5):助教
教授汉语语言课程。
 
美国圣母大学 (University of Notre Dame) 东亚语言文学系 (2006.1-5):兼任讲师
教授汉语语言课程。
 
香港大学母语教学中心 (1999.10- 2001.7):研究助理
汉语语篇的系统语言学分析。
 
 
学术论文
Zhu, Y., Fung, S.-L., Tse, S.-K., & Hsieh, C.-Y. (2017). Exploring the relationship between raters' personality traits and rating severity in writing assessment of Chinese as a second language: A pilot study.  In D. Zhang and C.-H. Lin (eds.), Chinese as a Second Language Assessment (p.p. 203-223). Singapore: Springer Nature. (doi: 10.1007/978-981-10-4089-4_10)
 
Tse, S.-K., Zhu, Y., Hui, S.-Y., & Ng, H.-W. (2017). The effects of home reading activities during preschool and Grade 4 on children’s reading performance in Chinese and English in Hong Kong. Australian Journal of Education, 61(1), 5-23. (SSCI, doi:10.1177/0004944116689093)
 
Zhu, Y., Shum, S.-K., Tse, S.-K., & Liu, J. (2016). Word-processor or pencil-and-paper? A comparison of students’ writing in Chinese as a foreign language. Computer Assisted Language Learning, 29(3), 596-617. (SSCI/A&HCI, doi:10.1080/09588221.2014.1000932)
 
Zhu, Y., & Fung, S.-L. (2014). Impacts of Microsoft pinyin input software on CFL essay writing: A pilot study. Proceedings of the 2014 International Conference on Education, Management & Computing Technology, 100, 429-432. (CPCI-SSH, wos:000349480700103)
 
冯瑞龙, 朱宇. (2014). 从写作测验信度研究看开放式测评的发展趋势—概化理论的视角[J]. 海外华文教育, 17(2), 160-167.
 
朱宇, 冯瑞龙, 辛涛. (2013). 新HSK书写成绩可靠性影响因素的概化理论分析[J]. 心理科学, 36(2), 479-483. (CSSCI 期刊)
 
朱宇, 王宏妍. (2012). 女大学生身体自我与正念的关系分析[J]. 中国学校卫生, 33(6), 735-736. (中文核心期刊要目总览来源期刊论文)
 
Zhu, Y., Fung, A. S. L., & Sung, A. (2012). Does medium matter in writing test? Evidence from elementary learners of Chinese as a foreign language. Proceedings of the 15th International CALL Conference, 715-718. (CALL 为SSCI、AHCI双重索引期刊)
 
Zhu, Y., Fung, A. S. L., & Wang, H. Y. (2012). Memorization Effects of Pronunciation and Stroke Order Animation in Digital Flashcards. CALICO Journal, 29(3), 563-577. (美国计算机辅助语言教学会学术期刊Spotlight论文)
 
Zhu, Y. (2012). Phases of professional development in the tertiary institution in china: through a comparative approach. Journal of Chinese Studies, 1(1), 20-30.
 
Zhu, Y., & Fung, A. S. L. (2011). Revisiting the effects of audio and visual inputs of digital flashcards on memorization of Chinese new words by foreign beginners. Proceedings of the 2011 International Conference on E -Business and E –Government. (EI 索引会议论文)
 
朱宇, 江汶聪. 硕士生就业压力源、人格、情绪调节策略与负性情绪的关系[J]. 心理学探新, 2011(5), 445-449. (CSSCI 期刊论文)
 
朱宇, 冯瑞龙, 饶智瑜. 中外合作办学宿舍文化潜在课程及学生感受的实证分析. 保定学院学报, 2011(5), 112-119.
 
张雪丽, 朱宇. 二战后日本国立、公立大学入学考试制度的沿革、现状与特点[J]. 湖北招生考试, 2011(4), 43-47.
 
朱宇, 周小峰, 李晓洁, 张雪丽, 高婷婷. 书写工具对来华留学生汉语写作测试的影响[J]. 现代教育技术, 2011(3), 71-75. (CSSCI 期刊论文)
 
朱宇, 邬大光. “布莱尔教育遗产”:英国学界的讨论及其借鉴意义[J]. 比较教育研究, 2010(6), 8-13. (CSSCI 期刊论文,中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《教育学》2010年第9期全文转载)
 
朱宇. 再探电子抽认卡对美国汉语初学者汉字记忆的影响[J]. 世界汉语教学, 2010(1), 127-137. (CSSCI 期刊论文)
 
朱宇, 高燕. 俄罗斯国家统一考试微观考察[J]. 比较教育研究, 2009(6), 42-46. (CSSCI 期刊论文)
 
朱宇. 论高考改革与高中新课改之关系 [J]. 湖北招生考试, 2009(4), 15-19. (2009年8月. 中国核心期刊人民大学复印资料《教育学文摘》2009 年第3期全文转载)
 
朱宇. 高中学业水平考试: 功能、命题与成绩使用 [J]. 考试研究, 2008(2), 107-115.
 
Zhu, Y. (2006). Effects of voiced-pronunciation and stroke sequence animation on production of characters by beginners of Chinese as a foreign language. Dissertation Abstracts International, Section A: The Humanities and Social Sciences, 67(3), 831-831.
 
Zhu, Y., & Hong, W. (2005). Effects of digital voice and stroke sequence animation on character memorization of Chinese as foreign language learners. Journal of the Chinese Language Teachers Association,40(3), 49-70.
 
朱宇. 历代茶联句中的辞格特色及其文化因素[J]. 修辞学习,2002(4), 41-44. (CSSCI期刊论文)
 
季素彩, 朱宇. 商业广告双关语的特点 [J]. 河北大学学报, 2000(3), 124-127.
 
 
专著、章节或编著
朱宇. 写作能力测评信效度的理论、研究与监测创新[M]. 天津:天津教育出版社,2017.
 
冯振辉, 郑玲, 朱宇 (编). 冯瑞龙, 黄兆汉 (著). 玉田词精选语释[M]. 香港: 鹭达文化出版公司, 2013.
 
冯瑞龙, 冯振辉, 朱宇 (编). 黄兆汉 (著). 艺术反思录[M]. 香港: 鹭达文化出版公司, 2011.
 
朱宇, 邬大光. 第十四章教育学[M]. 国外高校人文社会科学发展报告2010. 北京:高等教育出版社, 2010, 601-630.
 
冯瑞龙, 朱宇 (编). 黄兆汉 (著). 百花书屋诗词稿[M]. 香港: 鹭达文化出版公司, 2010.
 
冯瑞龙, 冯振辉, 王培光, 朱宇 (编). 语文建设通讯索引[M]. 香港中国语文学会, 2010.
 
邬大光, 朱宇. 第十四章教育学[M]. 国外高校人文社会科学发展报告2009. 北京:高等教育出版社, 2009, 601-630.
 
朱宇. 广告的语言资源及语文素养课程[M]. 天津: 天津教育出版社, 2010, 5.
 
朱宇, 邬大光. 第十四章教育学[M]. 国外高校人文社会科学发展报告2008. 北京:高等教育出版社, 2008, 601-630.
 
朱宇. 以深化高考改革瓦解应试教育 [M].恢复高考30年. 北京:中国传媒大学出版社, 2007, 534-537.
 
Pan, M., Fan, Y., & Zhu, Y. (Eds.). (2007). Proceedings for the 4th International Conference on Universities’ Quality Development: Faculty development in the new century[M]. Fujian Province, China: Fujian Education Press.
 
朱宇. 国家汉办项目《新实用汉语课本》1~4 册电视教学片脚本(100集). 美国: SCOLA 电视频道, 2006.
 
 
国际学术会议
Zhu, Y., & Yang, L. (2018). An investigation of the co-occurrence pattern of linguistic features and its applications in CFL instruction. Paper presented at the CALL 2018 Conference, Burges, Belgium.
 
Zhu, Y., & Wang, M. (2017). A corpus-based comparative study on the linguistic features of Thai students’ masters’ theses in Teaching Chinese as a Foreign Language. Paper presented at the Purdue Chinese Language Teacher Professional Workshop, West Lafayette, Indiana, U.S.A.
 
Zhu, Y., Lin, Y., & Hsieh, C.-Y. (2017). A tracking and logging based study of self-revision for word-processed writing by learners of Chinese as a foreign language. Paper presented at the 18th International Conference of Computer Assisted Language Learning, Berkeley, California, U.S.A.
 
Zhu, Y., & Hsieh, C.-Y. (2016). Exploring the relationship between raters' personality traits and rating severity in writing assessment of Chinese as a second language. Paper presented at the Symposium on Second Language Writing 2016, Tempe, Arizona, U.S.A
 
朱宇,岑绍基,谢锡金,刘劲辉. (2014). 纸笔与电脑作为外国汉语学习者写作媒介的比较研究,第五届汉字与汉字教育国际研讨会论文,首尔,韩国:高丽大学。 
 
Zhu, Y., Fung, A. S. L., & Sung, A. (2012). Does medium matter in writing test? Evidence from elementary learners of Chinese as a foreign language. Presented at the 15th International CALL Research Conference, Taichung, Taiwan.
 

Zhu, Y., & Fung, A. S. L. (2011). 

上一篇:没有了
下一篇:客座教授——Mohammad Yamin